听课是教师的本职工作之一，是教师教学工作的一部分，全体教师应积极开展听课活动。听课任务也是作为对教师进行综合测评的一项依据。

为了深入了解课堂教学情况，沟通教学信息，掌握教学动态，及时解决教学中存在的问题；为了有效开展教师间相互学习和相互促进，切实提高教学质量，确保教学中心地位，特制定本制度。

一、听课要求

1.学院领导和教学管理人员要带头听课，每学期听课应不少于4次。学院领导听课的目的旨在深入教学第一线，加强领导与师生的沟通，倾听师生对教学工作的意见，及时解决教学中存在的问题。

2. 全体教师均应按要求完成听课任务，每学期至少两次。听课的目的旨在结合本部门的工作内容和范围，深入教学第一线了解课堂教学情况，倾听师生对教学工作的意见，及时解决问题。

3.听课事先可不打招呼，授课教师不得以任何理由拒绝其他教师听课。听课教师应做好听课记录，认真填写《课堂听课评议表》和并交给教务办备案和考评。听课不受专兼职、课程、专业和单位限制。鼓励跨院、系听课。

4.听完课后，听课教师和授课教师要主动交换意见，探讨相关的教学问题。

5.每学期结束，各系、部要统计本单位教师听课次数，认真做好梳理总结工作，教务处将结合教学检查对《课堂听课评议表》进行抽查。

6.教务处期末将每位教师的听课记录进行汇总，听课情况将作为教师和教学管理人员期末综合测评的依据之一。

7.听课要扩大覆盖面，听同一教师的同一门课程一个月内最多记录2次。

8．对于首次开课的教师，各院、系必须组织学科邻近、责任心强的同行教师听试讲，并在实际开课时跟踪听课1—2次；新开课教师也要在开课两年之内去听本院（系）优秀教师的科（至少1—2次），以对新开课教师进行分析帮助，保证新开课教师的教学质量。

9．支持和鼓励各院、系内部教师相互听课。教师互相听课的目的旨在切磋教学内容，交流教学方法，改善教学效果，提高教学水平和教学质量。

二、听课方式

1.听课方式以随机、随堂为主，也可以组织重点听课、观摩听课等。

2.课内容包括：教学环境、教学秩序、教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等。

三、听课的组织管理

1.各级领导、教学管理人员、教学督导要自觉遵守听课制度。

2.学校教务处负责监督和管理全校听课制度的执行情况。

3.听课人员每次听课必须认真、详细、如实填写听课记录表，听课后应及时与授课教师交换意见，涉及到环境设施、教风、学风等方面的问题，应及时与相关部门沟通解决。

                                           2015年11月